En tant qu’enseignante dans une association, chaque rentrée résonnait avec le même constat : des parents pleins d’espoir venaient inscrire leurs adolescents aux cours d’arabe. Mais à chaque fois, une difficulté revenait : leurs enfants étaient grands débutants… et ils se retrouvaient dans des classes avec des enfants de 6 à 10 ans.

Certains ados refusaient simplement de venir. D’autres acceptaient, par politesse, mais je voyais bien leur gêne. Leurs regards fuyants, leur silence. Je sentais leur malaise à devoir apprendre aux côtés de plus petits. Et surtout, je voyais leur potentiel bridé.

J’étais convaincue d’une chose : ces jeunes avaient les capacités d’apprendre bien plus vite, mais le cadre n’était pas fait pour eux. Ils perdaient du temps, et souvent, la motivation s’éteignait avant même d’avoir pu naître.

Puis, il y avait aussi cette autre réalité frappante : dans la classe de mes propres grandes filles, elles étaient presque les seules à savoir lire l’arabe. Comment était-ce possible ? Ces adolescents, si curieux, si capables, n’avaient tout simplement jamais eu l’opportunité d’apprendre à leur rythme, dans un cadre qui leur était adapté.

C’est alors qu’une conviction s’est ancrée en moi :

Il est temps de créer un espace pour eux.